Lineamientos de la didáctica específica de nuestra asignatura

Modelo de enseñanza
“Se denomina modelo de enseñanza o pedagógico a una propuesta genérica para trabajar diferentes contenidos. Pues las tánicas didácticas son el entramado organizado por el docente a través de las cual pretende cumplir los objetivos; son mediaciones de las cuales tiene características propias que el docente posee, como lo son sus valores familiares, su lenguaje, su formación académica y su cultura, además de la experiencia que ha adquirido durante su trayectoria dentro del desempeño docente, este debe tener la capacidad para seleccionar las técnicas didácticas para su práctica docente de acuerdo a las características propias, sus habilidades y destrezas profesionales.
Como docentes se requiere de buscar las técnicas didácticas que serán mas significativas para los estudiantes, de acurdo a lo que están viviendo en la actualidad, pues hay muchas formas de aprender y hacer que los saberes sean asimilados, para esto se requiere de constancia y practica como lo es el caso del idioma inglés, teniendo en cuenta que si no se practica es como si no se supiera, se requiere de una tenacidad para dominarlo, he visto como mis amigos canadienses y estadunidenses no se cansan en repetir las palabras y posteriormente las frases, no les importa si están bien pronunciada la trabajan hasta dominarla o pronunciarla correctamente, tengo la experiencia de convivir con ellos y anotan las palabras que van a trabajar hasta lograr su pronunciación y saber el contenido y si se les dificulta mucho la trabajan hasta por semana, y nosotros somos inconstantes y nos damos por vencidos tan fácilmente diciendo, que no pudo, no me gusta me cuesta mucho, yo soy de rancho, no me sale, estas son las respuestas constantes de nuestros estudiantes.
Roma no se edifico en un día esto requiere mucha paciencia y muchas ganas de ser alguien en la vida de superarse como persona, cuando uno quiere de verdad algo trabaja hasta conseguirlo y les dijo si una palabra saben practíquenla porque se les va a olvidar, además nosotros vivimos del turismo y tenemos la oportunidad de conversar con los turistas que ello están igual que nosotros ambos queremos aprender, nada mas que la diferencia es solo de “actitud positiva “ ellos si le ponen ganas y nosotros no.
Los métodos son muchos, las solo se requiere motivación para que los estudiantes se dejen llevar por buscar estrategias innovadoras cada día, las capacidades están nada mas hay que saber despertarlas y motivarlas con juegos que signifiquen algo, o asociarlas con algún objeto que sea significativo pues nuestro cerebro solo va asimilar y guardar la información cuando los términos y contenidos son claros, cuando no se sabe el significado y no es asociado a algo esa información no se guarda es por eso que los alumnos se les olvida todo cuando los contenidos no son significativos.

Por eso creo que en nuestra labor es importante saber planear y buscar los métodos de acurdo a nuestras experiencias y renovarnos cada día, pues cuando no atrae la atención del estudiante es muy evidente; este debe participar y hacer mas dinámica la clase, que se nos pasa el tiempo volando y al día siguiente se pide su participación para dar un repaso y todos participan es muy emotivo y eso quiere decir que les interesa y que los objetivos de los saberes se han cumplido favorablemente.

Ahora hay en el intente mucha información que nosotros podemos apropiárnosla y modificarla de acurdo a nuestro criterio y así desarrollar temas de interés, también es bueno hacer nuestro propio material con los estudiantes, realizando lluvia de ideas como aprenden mas y que les gusta, ellos son muy creativos y dinámicos por eso me gusta esta labor por que aprendemos mutuamente.

COMENTARIOS SOBRE EL APRENDIZAJE

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de uno contenidos cualesquiera?

Para algunos autores como es Vargas, es uno de los retos del docente, lograr que los estudiantes desarrollen sus propias competencias, además es importante clarificar los conceptos de ser competitivo y ser competente nos implica una reflexión ya que la primera hace mención a las capacidades que aun siendo operativas, se encuentran articuladas con distinta forma de saber, mientras que el ser competitivo se refiere a un rol concreto dentro de unas relaciones sociales de ganar o perder.
El aprendizaje es proceso cognitivo muy complejo este implica varios puntos como lo comenta los mismos autores del texto dependiendo del cristal con que se vea y la situación que se esta abordado, desde mi punto de vista de aprendizaje significativo es relacionar los nuevos conocimientos con los saberes previos construyendo conocimientos (constructivismo) y encontrándole funcionalidad y movimiento para que estos tengan permanencia en el estudiante, este debe trasformar al individuo desde su propia percepción de la realidad que lo rodea y que vive en la actualidad, ya que el conocimiento lo construye a partir de la interacción con este (Piaget),realiza un reacomodo (movilización) de estructuras semánticas para dar lugar a un estado cognitivo, que implica una trasformación del estudiante. Es por esto que el aprendizaje no es un proceso trivial, mucho menos sencillo, antes se vuelve más complejo pues implica:
Ø Cada estudiante tiene sus propias estructuras cognitivas diferentes (conocimientos previos diferentes).
Ø Cada uno tiene diferentes técnicas y formas de aprender.
Ø Los intereses de cada estudiante son diferentes, no son los mismos.
Si se realiza una encuesta a los estudiantes podemos observar que los intereses no son los mismos por lo que se supone que el aprendizaje genera una trasformación en el estudiante, entonces el aprendizaje tendrá un efecto diferente en cada uno de ellos, por esto creo que ni es trivial ni se puede medir con base a unas simples preguntas basadas en los contenidos de la asignatura, pues si se considera de esa forma seria hacer criterios a la ligera, corriendo con el riesgo de cometer varias injusticias en el proceso de evaluación del estudiante.





Además nosotros como docentes debemos ver la importancia que tienen nuestros estudiantes, en el proceso del aprendizaje, pues no se realiza una reflexión a conciencia de la realidad que viven nuestros estudiantes solo se aplican ciertos instrumentos y criterios de evaluación donde se pondera su aprobación , si va implícita la valoración de sus capacidades de ser competente, si adquirió los conocimientos y los contenidos mas aun siento que nos falta mas en la parte de la realidad existencial humana que atraviesan los estudiantes para identificar la parte personal y el proceso de trasformación del aprendizaje en el estudiante como se va trasformando con los conocimientos adquiridos.
Otro de los puntos importantes es el que nos implica la conceptualización del aprendizaje significativo, donde el docente es mediador de los conocimientos, atrávez de herramientas físicas y psicológicas (contenidos), lo cual se considera la actividad normal en nuestra practica docente, sin embargo eso es solo una parte a la que contribuimos al proceso de enseñanza –aprendizaje ya que el estudiante aprende por si mismo, solo del interés del docente por sus estudiantes será posible mejorar nuestra practica educativa, pero por otra parte el entorno educativo juega un papel muy importante pues es donde nuestro estudiante desarrolla su identidad, sus creencias, sus necesidades, sus valores y gustos, cuando los estudiantes egresan deben tener los conocimientos para poder enfrentar y resolver problemas reales de su entorno lo que implica saber hacer, saber convivir y saber ser de tal forma que pueda transferir sus conocimientos con creatividad, en cualquier contexto educativo, laboral y social.

Concepciones del Aprendizaje

Los procesos del aprendizaje
Uno de los aprendizajes significativos más afines en la perspectiva de las concepciones sobre la educación basada en competencias que señala EMS, es el Constructivismo ya que esta basado en las principales fases del desarrollo cognitivo de los niños y del aprendizaje en general, a partir de la adaptación al medio en que están viviendo.
Me parece que la concepción cognoscitivista de Piaget es[MP1] congruente con el enfoque en competencias porque señala los tres estadios del desarrollo cognitivo enfocado al desarrollo de las actividades sensorio motoras, estas son importantes ya al niño se le enseña, practicando, se estimula un crecimiento significativo del entorno ya que le da seguridad y conocimientos interiorizados durante un proceso de acomodación y asimilación. Concretos que le servirán de andamio para ir creciendo en el aprendizaje significativo de los conocimientos previos y de las interacciones con el medio que lo rodea, transformándolo originando pensamientos activos, originales sobre todo la experimentación y resolución de problemas. Cuando al niño se le estimula a un aprendizaje significativo por medio de cantos juegos y del entrono que le rodea este va creciendo con el interés de ir explorando, al mismo tiempo que va creando hábitos de estudio, de investigación resolución de problemas.
El constructivismo analiza el aprendizaje como uno de los procesos en el que el estudiante construye nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados, donde el profesor actúa como facilitador que anima apoya a los estudiantes al descubrimiento de principios y en la resolución de problemas reales, defectos e inconsistencias, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por descubrimiento, además promueve la exploración libre dentro de un marco o estructura dado es similar a lo que plantea la EMS.
La importancia de estas aportaciones teóricas radica en que conocer las etapas del desarrollo del pensamiento permite al docente la construcción de estrategias basadas en una mejor planeación enfocada en las habilidades y competencias que pueden desarrollarse de acuerdo a la etapa y madurez que el viven nuestros estudiantes.

[MP1]La teoría psicogenética de Piaget plantea 4 estadios: sensorio-motriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.

Material para la asignatura de Biología y Ecología Presentaciones

Esta es una área para recibir comentarios del material y material que gusten intercambiar de estas asignaturas.

Gracias por sus aportaciones tan valiosas, que me enriquecen para crecer mas en este proceso de adquirir estrategias docentes.