Los procesos del aprendizaje
Uno de los aprendizajes significativos más afines en la perspectiva de las concepciones sobre la educación basada en competencias que señala EMS, es el Constructivismo ya que esta basado en las principales fases del desarrollo cognitivo de los niños y del aprendizaje en general, a partir de la adaptación al medio en que están viviendo.
Me parece que la concepción cognoscitivista de Piaget es[MP1] congruente con el enfoque en competencias porque señala los tres estadios del desarrollo cognitivo enfocado al desarrollo de las actividades sensorio motoras, estas son importantes ya al niño se le enseña, practicando, se estimula un crecimiento significativo del entorno ya que le da seguridad y conocimientos interiorizados durante un proceso de acomodación y asimilación. Concretos que le servirán de andamio para ir creciendo en el aprendizaje significativo de los conocimientos previos y de las interacciones con el medio que lo rodea, transformándolo originando pensamientos activos, originales sobre todo la experimentación y resolución de problemas. Cuando al niño se le estimula a un aprendizaje significativo por medio de cantos juegos y del entrono que le rodea este va creciendo con el interés de ir explorando, al mismo tiempo que va creando hábitos de estudio, de investigación resolución de problemas.
El constructivismo analiza el aprendizaje como uno de los procesos en el que el estudiante construye nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados, donde el profesor actúa como facilitador que anima apoya a los estudiantes al descubrimiento de principios y en la resolución de problemas reales, defectos e inconsistencias, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por descubrimiento, además promueve la exploración libre dentro de un marco o estructura dado es similar a lo que plantea la EMS.
La importancia de estas aportaciones teóricas radica en que conocer las etapas del desarrollo del pensamiento permite al docente la construcción de estrategias basadas en una mejor planeación enfocada en las habilidades y competencias que pueden desarrollarse de acuerdo a la etapa y madurez que el viven nuestros estudiantes.
[MP1]La teoría psicogenética de Piaget plantea 4 estadios: sensorio-motriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.
Uno de los aprendizajes significativos más afines en la perspectiva de las concepciones sobre la educación basada en competencias que señala EMS, es el Constructivismo ya que esta basado en las principales fases del desarrollo cognitivo de los niños y del aprendizaje en general, a partir de la adaptación al medio en que están viviendo.
Me parece que la concepción cognoscitivista de Piaget es[MP1] congruente con el enfoque en competencias porque señala los tres estadios del desarrollo cognitivo enfocado al desarrollo de las actividades sensorio motoras, estas son importantes ya al niño se le enseña, practicando, se estimula un crecimiento significativo del entorno ya que le da seguridad y conocimientos interiorizados durante un proceso de acomodación y asimilación. Concretos que le servirán de andamio para ir creciendo en el aprendizaje significativo de los conocimientos previos y de las interacciones con el medio que lo rodea, transformándolo originando pensamientos activos, originales sobre todo la experimentación y resolución de problemas. Cuando al niño se le estimula a un aprendizaje significativo por medio de cantos juegos y del entrono que le rodea este va creciendo con el interés de ir explorando, al mismo tiempo que va creando hábitos de estudio, de investigación resolución de problemas.
El constructivismo analiza el aprendizaje como uno de los procesos en el que el estudiante construye nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados, donde el profesor actúa como facilitador que anima apoya a los estudiantes al descubrimiento de principios y en la resolución de problemas reales, defectos e inconsistencias, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por descubrimiento, además promueve la exploración libre dentro de un marco o estructura dado es similar a lo que plantea la EMS.
La importancia de estas aportaciones teóricas radica en que conocer las etapas del desarrollo del pensamiento permite al docente la construcción de estrategias basadas en una mejor planeación enfocada en las habilidades y competencias que pueden desarrollarse de acuerdo a la etapa y madurez que el viven nuestros estudiantes.
[MP1]La teoría psicogenética de Piaget plantea 4 estadios: sensorio-motriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.
Compañera Ma.Mercedes:
ResponderEliminarComo usted lo menciona en su publicación, el constructivismo de Piaget se identifica mucho con el modelo del enfoque por competencias, y me gusto mucho la información que escribió, muy interesante.
Para mí, en todas las concepciones del aprendizaje estudiadas, en mayor o menor grado existe afinidad con el enfoque por competencias.
La felicito por su trabajo, saludos.